10 Jahre Youtube

Gab es eine Zeit ohne Youtube?

Für die heutigen Jugendlichen ist dies kaum vorstellbar, obwohl die angesagte Videoplattform gerade erst 10 Jahre alt geworden ist.

Der Geburtstag gibt Anlass, hinter die Kulissen zu blicken und die Chancen aufzuzeigen, die Youtube für die Schule bieten kann.

Hast du gewusst, dass...

• Youtube jeden Monat eine Milliarde Nutzer verzeichnet und nach Google und Facebook die drittmeist besuchte Site weltweit ist?
  
• Youtube laut der neusten James-Studie bei den 12-19-Jährigen die beliebteste Plattform ist - noch vor Facebook und Google und besonders oft für die Hausaufgaben benutzt wird?
• es Youtube in 61 Ländern und 61 Sprachen gibt?
• Youtube 2006 für über 2.1 Milliarden Franken von Google aufgekauft worden ist?
• 2014 auf Youtube pro Minute 300 Stunden Videomaterial hochgeladen worden ist?
• Gangnam Style, das weltweit am meisten geschaute Video ist und ein neuer Zähler programmiert werden musste, um diese Zahl anzuzeigen?
• das erste Youtube-Video «Me at the zoo» hiess, 18 Sekunden dauerte und einen der drei blutjungen Gründer im Zoo von San Diego zeigte?
• dass Videos auch disliked werden können und «Baby» von Justin Bieber mit über vier Millionen Daumen-nach-unten das unbeliebteste Video ist? 

Im sogenannten Youtube-Partnerprogramm sind über eine Million Videokünstler aktiv, die mit ihren Videos Geld verdienen.

Die erfolgreichen Youtuber sind DIE Promis in Jugendmagazinen wie z.B. Bravo. Kennst du PewDiePie? Oder Smosh? Oder Jenna Marbles? Deine Schülerinnen und Schüler schon ;). Der Schwede Felix Kjellberg alias PewDiePie ist der aktuell bestbezahlte Youtuber.Er soll rund 3,5 Millionen Franken jährlich dafür bekommen, dass ihm Leute beim Computerspielen zuschauen. Seine Clips sind Kult. Schreiend, weinend und laut kommentierend gamt er sich durch den Tag und trifft damit offenbar den Nerv der Zeit.

Manchmal reicht es schon, zur richtigen Zeit am richtigen Ort zu sein und sein Handy griffbereit zu haben, um auf Youtube Erfolge zu erzielen: Dem 18-jährigen Maturand Romano Fischer aus Stans gelang letztes Jahr auf diese Weise ein Zufallsfilmchen, mit dem er auf Youtube bereits 5.7 Millionen Klicks erreichte und damit ein nettes Sümmchen verdiente: Baby Elefant Omyshas Ausrutscher im Zoo Zürich:

1. Buchtrailer herstellen

Die SuS lesen ein Buch und erstellen einen 2-minütigen Werbefilm dazu. Die hochgeladenen Filme können danach für die Leseanimation in anderen Klassen eingesetzt werden.

Ziele der Aufgabe:

- zentrale Themen im Buch erkennen und filmisch umsetzen

- Stimmung im Buch durch Sound/Requisiten/Location spürbar machen

- filmen/schneiden/hochladen - je nach Möglichkeiten mit Handy, Tablet, am PC

- Beachten von Urheber- und Persönlichkeitsrechten

- Improvisationstalent und Kreativität fördern

- technische Herausforderungen meistern und das Denken in Varianten fördern

- Arbeiten im Team

Anleitung und Unterlagen dazu findest du hier .

2. Youtube als Recherchequelle benutzen

Zu einem vorgegebenen Thema sollen die SuS einen 5-minütigen Vortrag halten. Für einmal sind ausschliesslich Youtube-Filme als Quelle zugelassen.

Ziele der Aufgabe:

- Qualitätskriterien für brauchbare Youtube-Filme erkennen

- Informationsdichte eines Filmes erleben

- Kompetenzen zum Filtern der Informationsflut erwerben

3. Anleitung verfilmen

In Kleingruppen erstellen die SuS eine Videoanleitung (ein Tutorial) nach eigenen Ideen. Die Anleitungen werden im Anschluss auf ihre Tauglichkeit gegenseitig getestet und bewertet. Zusätzlich können sie auch via Social Media bekannt gemacht werden. 

Ziele der Aufgabe:

- eigene Idee entwickeln und filmisch umsetzen

- komplexe Inhalte vereinfacht darstellen

- Arbeit im Team

- filmen, schneiden, hochladen

- Rechtsfragen beachten

- Kriterien zur Beurteilung entwickeln

- Kenntnisse über Marketing und Networking in Social Media erweitern

4. Kooperativ lernen

Die SuS werden in 4er-Gruppen aufgeteilt. Jedes der vier Gruppenmitglieder erhält einen anderen Youtube-Link zu einem Teilthema des Lerninhaltes und eignet sich diesen an. Zurück in der Stammgruppe werden die Inhalte einander gegenseitig vermittelt. Gemäss der Methode Gruppenpuzzle breitet sich das Wissen dadurch in der Klasse aus.

Ziele der Aufgabe:

- Verantwortung für einen Teil des Lerninhaltes übernehmen

- rezipierte Inhalte durch Vermittlung festigen

- Kombination von autonomen Lernen und Gruppenarbeit

5. Flipped classroom - mit Video zu Hause lernen

Beim flipped classroom verlagert sich die Lehrsequenz eines Lerninhaltes nach Hause. Von der Lehrperson erhalten die SuS Youtube-Links, die sie daheim anschauen und sich so auf einen neuen Lerninhalt vorbereiten. Die Anwendung des Gelernten, das Einüben und darüber Diskutieren findet anschliessend im Präsenzunterricht in der Schule statt. Die Lehrperson wird zum Lerncoach.

Ziele der Aufgabe:

- Lernstoff kann im eigenen Tempo angegangen und immer wieder wiederholt werden

- Steigerung der Selbstverantwortung und Selbstständigkeit

- mehr Unterrichtszeit zum Üben und Anwenden

- individualisierter Unterricht: Arbeiten auf verschiedenen Niveaus möglich

Von Cybermobbing über Gewalt und Rechtsextremismus bis hin zu radikalem Islamismus. Youtube hat auch seine dunklen Seiten. Die riesige Bilderflut ist nur schwer kontrollierbar, und wird auch als Propagandaraum für Extremismus und Gewalt missbraucht.

Zwar sind laut Benutzerbedingungen von Youtube gewaltverherrlichende Inhalte und Hassbotschaften verboten. Offenbar ist es Youtube aber noch nicht gelungen, dieses Verbot durch entsprechende Algorithmen und zusätzliche Kontrollen durchzusetzen.

Es bleibt demnach einzig, die Medienkompetenz so weit aufzubauen, dass jugendliche Nutzerinnen und Nutzer verantwortungsbewusst und vorausschauend mit Inhalten, die sie finden, umgehen können. Dabei rücken Gespräche über Ethik, Moral und Macht - auch im Unterricht ins Zentrum.